Namen als Zugänge zu Texten

Deutsch differenziert, Ausgabe 4/2018

Die neue Ausgabe der Zeitschrift Deutsch differenziert beschäftigt sich mit dem Thema “Leseanlässe” (4/2018). Hintergrund ist, dass Kinder nicht nur die Technik des Lesens lernen, sondern dass sie auch die Erfahrung machen können, dass Lesen für sie bedeutsam sein kann. Die Artikel der Zeitschrift beschäftigen sich aus unterschiedlicher Perspektive mit dieser Fragestellung.

Ich durfte einen Artikel beisteuern und bin der Frage nachgegangen, welche Chancen sich ergeben, wenn man die Eigennamen aus Texten herausgreift und zum Schwerpunkt macht. Was ist eigentlich ein Name? Welche Namen sind schön, welche nicht? Hierzu gibt es Gesprächsanlässe und kreative methodische Zugänge.